Testo di riferimento: Tiziana canestri, Inclusione: l'interazione tra nuove tecnologie e didattica, Kindle edition.
 
Il testo in questione mette in evidenza l’uso delle nuove tecnologie per affrontare il tema dell’inclusione.
Tra le tante cose segnalate meritano sicuramente attenzione  i programmi di sintesi vocale che utilizzano la tecnologia text too speech, per aiutare i dislessici.
 
Il libro riporta quanto emerge da “M. Peroni, La sintesi vocale come strumento compensativo per i soggetti con dislessia: quali effetti?, in Dislessia, vol. 3, Erickson, Trento, 2006”.  Dalle ricerche effettuate, questo ausilio ha dimostrato essere lo “strumento compensativo” più performante per i dislessici.
Un utilizzo costante e duraturo ha messo in evidenza miglioramenti consistenti nella comprensione di un testo rispetto a una lettura silente, e a una lettura ad alta voce da parte di un lettore umano.
 I programmi di gestione della sintesi vocale hanno il vantaggio di mantenere il testo visibile nello schermo e di permetterne l’evidenziazione sincronizzata delle parole che vengono pronunciate in una sorta di  “effetto Karaoke”.
Secondo gli studi di Higgins e Raskind (riportati da tale Peroni) si esercitano e vengono rafforzati “implicitamente le abilità di lettura poiché le persone seguendo la lettura con gli occhi da un lato leggono con la sintesi e dall’altro non perdono il segno aumentando i livelli di comprensione del testo.”
In tale maniera si sfrutta il canale uditivo dell’utente insieme a quello visivo.
Inoltre l’utilizzo di questi programmi, avrebbe dimostrato che lo studio sarebbe meno faticoso e stressante, favorendo così una maggiore riuscita degli studenti e di conseguenza diventando elemento di contrasto al fenomeno dell’abbandono scolastico.
 
Per le persone senza difficoltà di lettura, il pregio di questi programmi di sintesi vocale è di aumentare notevolmente la velocità di lettura. All’inizio ci vuole un po’ di adattamento ma poi una volta che esiste un certo allenamento si comincia viaggiare a velocità impensabili e diventa oltretutto divertente perché in breve tempo si riescono a leggere moltissimi testi. Quello che sorprende poi è che a un certo punto ci si accorge che il visivo è di gran lunga più veloce del canale uditivo. Non tutti i testi comunque possono avere una velocità di lettura veloce a causa dello stile di scrittura dell’autore e il tipo di argomento.
Sono ormai diversi anni che questo tipo di tecnologia è disponibile  e si spera tanto che il suo uso possa trovare sempre più spazio.
A tal proposito, in questo sito già fin dall’inizio della sua pubblicazione è stato segnalato un programma free  che si chiama Balabolka. In rete è facilmente reperibile. Necessita di essere accompagnato anche dalla istallazione di “voci”. Per fare questo si cerchino su youtube i tutorial dedicati che spiegano come fare.
 Ricordo ora al lettore le principali caratteristiche:

• È un programma molto versatile perché è in grado di leggere moltissimi tipi di estensioni (word, pdf, epub, etc);
• È capace di creare dei file audio dei testi che poi possiamo essere ascoltati in un qualsiasi dispositivo audio;
• Consente di cambiare velocità e timbro;
• Consente di cambiare lo sfondo, la dimensione del carattere;
•  e consente tante altre modalità tutte da scoprire.

Saluti Giuliano Mazzocco.
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Testo di riferimento: Ian Leslie - Bugiardi nati. Perché non possiamo vivere senza mentire (2014).

Film di riferimento: Il primo dei bugiardi (The Invention of Lying) 2009 scritto e diretto da Ricky Gervais (https://www.cb01.uno/il-primo-dei-bugiardi-2009/ ).
 
 Non sempre siamo in grado di accettare e sostenere  la realtà così come ci appare. L’individuo per favorire l’adattamento di se stesso alla vita e alle sue esigenze (alle volte terribili), è dotato come di un filtro, percepisce solo una parte di tale realtà e/o la ricostruisce a suo modo. Questa è la tesi sostanziale del libro citato sopra.

Dice il testo di riferimento: “Le scoperte fatte ribaltano completamente i nostri vecchi preconcetti sul mentire. Quando ho cominciato a occuparmi di questo argomento pensavo che l’umana tendenza a mentire fosse una sorta di errore di progettazione destinato un giorno a essere eliminato; ho scoperto, invece, che questa tendenza è stata tra i motori evolutivi della nostre specie. Credevo di saper riconoscere un bugiardo; mi sbagliavo. Consideravo il mentire come un segno di instabilità mentale, ma ho scoperto che i bravi bugiardi tendono a essere persone più equilibrate della maggior parte di noi. Credevo di essere sempre sincero con me stesso; nessuno di noi lo è. Ho scoperto che ingannare se stessi è una necessità, piuttosto che un problema, e che porta ad avere successo nel lavoro, una salute migliore, rapporti più felici con gli altri. Ho imparato che se ci tolgono le nostre menzogne ci ammaliamo o cadiamo nella depressione e nella follia”.
Sono parole forti. Cosa ne pensa il lettore? Se siamo immersi in un mondo di bugie che cosa dobbiamo pensare di noi stessi, degli altri e del mondo che ci circonda?
 
Vengono messi ora in evidenza alcuni fatti  che invitano a riflettere in tal senso.

• Se il lettore approfondisce il comportamento del bambino in psicologia, scoprirà che durante l’infanzia i bambini esaltano i genitori e li credono onnipotenti. Una sorta di cecità mentale, impedisce di vedere i difetti dei propri genitori. Con l’arrivo dell’adolescenza c’è il primo disvelamento, poi nel corso della vita si capiscono e si comprendono (si spera con serenità), i limiti dei propri genitori. Volutamente la natura crea una sorta di barriera nei bambini perché la “verità”, metterebbe in pericolo il naturale processo di maturazione.

• Saul Kassin psicologo statunitense condusse un esperimento con la sua collega Lisa Hasel dove dimostrò che le confessioni dei testimoni sono facilmente influenzabili.
   Dei ragazzi assistettero a un furto di un pc (ovviamente era tutta una messa in scena), mentre erano in attesa dentro a una stanza, successivamente venne chiesto a loro di identificare il colpevole. “Sei presunti sospettati furono allineati lungo una parete (nessuno di loro era la persona che aveva trafugato il computer), e agli studenti fu chiesto di identificare il colpevole. Alcuni dissero di averlo riconosciuto, altri no”. Successivamente il 60% di quelli che affermarono di averlo riconosciuto cambiarono idea una volta saputo che un altro aveva confessato e molti di quelli che non avevano riconosciuto il colpevole lo riconobbero dopo  essere stati messi a conoscenza che quel dato colpevole aveva confessato.
  Cosa significa questo? Come mai il 60% ha ritrattato? Un comportamento tale, in un processo aumenterebbe la possibilità che un innocente venga condannato ingiustamente, è questo è un fatto preoccupante.
  Queste persone hanno distorto la realtà perché si sono auto convinte, perché si tende a dire quello che dicono tutti o per altri motivi? 
  

Si vedano a tal proposito i seguenti video:è
https://www.youtube.com/watch?v=Xvi1YOrE1I0
https://www.youtube.com/watch?v=HETkOoh4Rrs
https://www.youtube.com/watch?v=VyYqZJZ2TsA

• Verso la fine degli anni ottanta ci furono diversi processi, dovuti a persone che avevano denunciato presunti abusi sessuali infantili. I fatti erano emersi in seguito a lunghe terapie, di solito effettuate anche sotto ipnosi, basate sul far riemergere ricordi perduti dell’infanzia.
   Tali terapie sospettando il problema e insistendo su esso, furono accusate di creare uno pseudo ricordo che avrebbe portato alle denunce precedentemente dette. Il lettore può immaginare la gravità del problema, famiglie emotivamente destabilizzate, rapporti famigliari irrimediabilmente rovinati, e l’idea sconvolgente di non essere stati rispettati e protetti da chi era ne aveva il compito. Invece a quanto sembra non era niente vero, la causa della creazione di tali ricordi  fu spiegata con l’alta aspettativa del terapeuta circa una possibile violenza,  che creava nel paziente una risposta inconscia, che andava a confermare quanto sospettato.
  Nel 1995 una certa Elizabeth Loftus per contestare la teoria del ricordo recuperato, (definita poi sindrome della memoria recuperata), fece un esperimento con dei volontari. Si era fatta raccontare i loro ricordi dai rispettivi parenti, e aveva inserito dentro a questi una storia falsa ma plausibile. Successivamente questi fatti erano stati raccontati ai rispettivi protagonisti, e come sospettato, loro non seppero distinguere i ricordi falsi da quelli veri. La teoria della memoria recuperata  si basava su un idea freudiana, in seguito abbandonata dallo stesso Freud,  che si era reso conto  che con il tempo i ricordi potevano essere deformati o  costruiti ex novo.
   A tal riguardo si veda il video (con sottotitoli in italiano) www.youtube.com/watch?v=PB2OegI6wvI
  
  Un libro e un film davvero interessanti, buona lettura!
  
  Saluti Giuliano Mazzocco.
  

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